基于核心素养培养的初中名著导读教学策略探索

康嘉怡

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西科技师范大学

在现代化教育体系背景下，初中语文教学中更看重培养学生学科素养，而名著导读作为初中语文教学的重点内容，不仅致力于提升学生的阅读感悟能力，加强学生对知识的累积与沉淀，更是促进学生自主学习能力的萌芽与发展，进一步提升综合素养。基于此，本文从分析核心素养视角下的名著导读价值着手，然后对目前初中语文名著导读教学中存在的问题进行分析，最后探讨核心素养视角下的初中名著导读教学策略。

核心素养；初中语文；名著导读；教学策略