基于核心素养的初中数学教学探究

黄晓斌

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省上饶市河海中学

随着新课标改革的深入，初中数学教学越来越重视学生核心素养的培养，不再单单将分数作为评判学生的唯一标准，但是，由于诸多因素的限制，初中数学教学成效甚微。为改善这一现状，初中数学教师可适当地为数学课堂融入一些历史文化内容、艺术内容等，采用多元化教学手段开展初中数学教学。

核心素养；初中数学；策略