提质增效——“双减”政策初中化学评价的策略研究

文明

《文渊(中学版)》 2024年11期

广东省深圳市宝安区塘尾万里学校

在当今的教育改革浪潮中，“双减”政策以其深远的影响力成为了热议的焦点。所谓的“双减”，即减轻学生的课业负担和校外培训负担，其初衷是为了缓解学生的学业压力，让学生有更多的时间和精力投入到德智体美劳全面发展中。对于初中化学教育而言，这一政策的实施意味着教学评价的优化变得尤为重要。初中化学作为培养学生科学素养的关键学科，其评价方式的科学与否直接关系到学生的学习兴趣、动力以及未来科学探索的能力。本文中笔者阐述了“双减”政策下初中化学评价中存在的主要问题，并提出具体的优化策略，以期为相关教育者提供参考。

“双减”政策；初中；化学；评价；策略