基于学生创新思维培养的初中数学教学策略研究

王玲玲

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省抚州市临川区第二实验学校

随着教育改革的不断深入，初中数学教学的目标已不仅仅局限于知识的传授，更侧重于学生创新思维的培养。本文旨在探讨初中数学教学中如何有效培养学生的创新思维，通过分析当前数学教学存在的问题，提出了一系列教学策略。首先，从教育理念的角度强调了创新思维培养的重要性；其次，指出了当前教学中忽视学生学习主体性、知识深度挖掘不够等问题；最后，提出了更新教学观念、借助数学思想、打破思维束缚等教学策略，以期为学生创新思维的培养提供有益参考。

初中数学；创新思维；教学策略；教学改革；学习主体性