新时代育人背景下高中政治跨学科融合教学实践探索

雷海燕

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省赣州市南康区第四中学

高中政治课程的设置往往较为传统，内容侧重于政治理论知识的传授，缺乏与实际生活和社会问题的结合。本文探讨了在新时代育人背景下，如何通过跨学科融合教学实践来提升高中政治教育的效果和质量。文章首先分析了当前高中政治教育面临的挑战和问题，包括学科边界划分明确、学生学习兴趣不高等。随后，提出了跨学科融合教学的理论基础和方法，探讨了如何有效整合政治学科与其他学科，以促进学生的跨学科综合能力发展。

高中政治教育；跨学科融合教学；新时代育人；教学实践；学科整合