问题驱动式教学策略在初中物理新授课中的应用

郭元超

《文渊(中学版)》 2024年11期

山东省泰安市第六中学

新课标背景下，调动学生的主观能动性、巩固学生的学习主体地位成为初中物理教师的重要教学任务。问题驱动式教学策略在培养学生的创新能力、合作能力、自主学习能力、批判性思维能力方面发挥突出作用，可以将学生的物理学习主动性提升到新的高度。基于此，文章将分析问题驱动式教学策略的内涵与特点，探讨问题驱动式教学策略在初中物理新授课中的应用意义、存在的问题与应用策略，以期优化学生的物理学习体验。

问题驱动式教学策略；初中物理；新授课；应用