摘 要：
随着教育改革的深入推进，议题式教学模式作为一种创新性的教学方法，逐渐被广泛应用于初中道德与法治课堂。议题式教学模式以学生为主体，以问题为导向，通过引导学生对具有一定时代背景和社会价值的议题进行深入探讨，培养学生的思维能力、实践能力和核心素养。在初中道德与法治课中，议题式教学模式的运用不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效提升学生的道德与法治素养。本文将探讨议题式教学在初中道德与法治课中的价值以及原则，并提出一些实践策略，旨在帮助教师更好地运用议题式教学，提升教学效果，培养学生的道德意识和法治素养。
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