英文原版小说阅读与高中英语读后续写教学的有机融合

姜玉娟

《文渊(中学版)》 2024年11期

进贤县第一中学

随着高考英语改革的深入，高中英语读后续写教学的重要性日益凸显。本文深入探讨了英文原版小说阅读与高中英语读后续写教学的有机融合策略。面对高中英语读后续写教学中学生语言表达能力不足、想象力受限及文化背景知识欠缺等挑战，本文提出将英文原版小说作为教学资源，通过选择适宜的作品、以读促写的教学策略及具体案例分析，旨在提升学生的英语写作能力、深化语言理解并拓宽文化视野。本文不仅分析了融合教学的理论基础，还详细阐述了实施步骤与技巧，最后总结了融合教学的显著成效，并对未来教学实践提出了展望与反思，以期为高中英语教育提供新的启示与方向。

英文原版小说；读后续写；跨文化交际能力