高中语文“名著导读”教学策略探索

杨宗琦

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省赣州市第十四中学

本文探讨了高中语文名著阅读导读的教学策略，旨在通过多种方法和手段激发学生对名著阅读的兴趣，提升其文学素养和阅读能力。文章分析了当前名著导读教学存在的问题，并提出了一系列针对性的教学策略，以期改善教学效果，促进学生全面发展。

高中语文；名著阅读；导读教学；教学策略；文学素养