基于问题化学习的初中生物教学实践与思考

朱丽娣

《文渊(中学版)》 2024年11期

赣州市第十四中学

在新课程改革不断推进的背景下，初中生物教学模式发生诸多的变化，从传统阶段填鸭式、灌输式等教学模式转向问题化学习的教学模式。对于问题化学习的教学模式而言，是一种通过系列化问题进一步实现学生持续性学习活动的教学模式，其目的在于引导学生在解决问题当中发现新问题，借助小问题的提出化解大问题的解决，进而达到学习方面的有效迁移。不难发现，问题化学习的教学模式坚持着以学生为主体、学习为中心的教学理念。本文就基于问题化学习的初中生物教学实践与思考提出观点。

初中生物教学；问题化学习；实践与思考