“融慧”校园生活：五育并举背景下的新样态实践

吴小兰 邱建新

《文渊(小学版)》 2024年10期

江苏省苏州工业园区唯亭学校

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育。如何以“五育”树德，“五育”增智，“五育”强体，“五育”浸美，“五育”创新，并融为一体，相互关联，相互促进，构建在思想上自我教育、学习上自我钻研、体艺上自我锻炼、生活上自我管理的校园生活新样态，文章以“融慧”校园生活的内涵分析、内容建设、推进策略及评价体系四个方面进行实践探索，旨在以“五育”并举为指导理念，积极构建、优化“融慧”校园生活的实践路径，追求学生全人发展，最终落实立德树人根本任务。

五育并举；“融慧”校园生活；新样态