“双减”背景下小学语文多元化教学创新策略

韩黎

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省赣州市赣县区思源实验学校

“双减”背景下，应用多元化教学方法是各学科教师都在积极摸索的重点问题。语文是小学教育体系中重要的基础学科之一。在小学语文教学中应用多元化教学法能够发挥语文学科在教学改革中的表率作用。文章结合当前小学语文教学的现状，具体阐述了“双减”背景下多元化在小学语文教学中运用的必要性并提出了具体的应用策略，旨在为推进小学语文教学改革提供一些有用的建议。

“双减”；小学语文；多元化；创新策略