巧设问题，培养思维——中职语文阅读课堂中的提问对策

谢天福

《文渊(高中版)》 2024年10期

江西省赣州市大余县职业中等专业学校

提问是课堂教学活动中常用的教学手段，也是师生进行互动对话的桥梁，结合有效提问不仅可以集中学生的课堂注意力，还可以有效促进学生思维能力的发展，提高中职语文课堂的教学质量。阅读是语文学科的重要教学内容，中职语文教师应精心设计课堂提问，体现出课堂提问的艺术性，有效提升中职语文阅读课堂的教学活力。本文结合中职语文阅读教学提问教学活动的开展进行了分析，希望可以通过优化课堂提问有效促进学生思维能力的发展，进一步丰富学生的学科情感体验，促进学生核心素养的有效提升。

中职语文；阅读课堂；提问；对策