新工科背景下《工程化学》课程教学的探索与创新

江明航 *

《文渊(高中版)》 2024年10期

西华大学理学院

传统《工程化学》课程资源陈旧、重教轻学以及课堂教学模式不够创新等问题日益突出。针对这些问题，本文以“学”为中心，重塑教学内容，融合现代信息技术和前沿科研成果，丰富教学方式和教学评价多元化，使课程资源为“学”服务，探索新工科背景下工程化学的教学新模式。通过教学模式改革，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的科学素养和思辨能力。

工程化学；学习兴趣；教学内容；教学方式