核心素养背景下初中数学情境课堂的实践

杨吉雨

《文渊(中学版)》 2024年10期

瑞金市瑞林初级中学

随着教育的不断发展与进步，涌现出越来越多科学、新颖的教学理念，情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材、掌握知识内容。因此，本文就情境教学在初中数学课堂的实施进行探究，并以核心素养培养的基础上，根据实际教学状况设计出更为合适的教学方式，从而更好地去落实情境教学，给学生带来更加高效的学习模式。

核心素养；初中数学；情境教学