“双减”背景下初中数学作业优化设计的研究

张桂红

《文渊(中学版)》 2024年10期

承德市第七中学

在“双减”政策的大背景下，优化初中数学作业设计显得尤为重要。本研究遵循分层性、开放性、互动性、实践性和信息化的原则，提出了一系列作业设计的创新策略。通过设计前置性作业、精选课后作业内容、尊重学生个体差异进行分层设计、丰富数学作业的多样性以及应用信息技术辅助，旨在提升学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，同时减轻学生的课业负担。本研究旨在为初中数学教育提供新的作业设计理念和实践方法，以适应新时代的教育需求。

“双减”政策；初中数学；作业优化设计；分层性原则；实践性原则