小学数学建模教学行动研究——以植树问题为例

叶霞

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省赣州市赣县区吉埠中心小学

本研究以植树问题为例，运用小学数学建模教学行动研究的方法，探讨了如何将数学建模思想融入小学教学实践中。通过对植树问题的深入分析，学生不仅掌握了基本的数学知识，还学会了如何运用数学模型解决实际问题。通过数学建模教学行动研究，可以有效提高小学生的数学素养，培养他们的问题解决能力和创新思维能力。

小学数学；建模教学；植树问题