摘 要：
班级管理中班主任主体形象对学生产生的育人作用，既体现在其身心健康发展上，又体现在其全面综合发展上。以核心素养为研究前提，小学班主任在实施班级管理策略的过程中，要不断优化自身理念，在创新视角基础上对现有策略予以进一步完善，从而满足核心素养育人的新标准。同时，班主任管理效能依据核心素养相关准则进行加强，是助推班级成绩提升的有效手段，也是塑造小学生核心素养的最佳途径之一。本文介绍了班主任管理的现实意义，对班主任管理工作现存的问题进行剖析，接着阐述了班主任管理工作的各项原则，最后结合核心素养理念提出了班主任管理的有效策略。
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