核心素养导向下的小学音乐情境化教学策略

苏欣

《文渊(小学版)》 2024年09期

辽宁省锦州市黑山县姜屯镇中心小学

在21世纪的教育领域，核心素养的培养已成为全球教育的共同追求，其中核心素养不仅关注学生的知识技能，更强调学生的情感态度、价值观以及解决问题的能力，再加上小学音乐教育作为培养学生核心素养的重要途径之一，其通过音乐的审美、表现和创造活动，可以促进学生的全面发展，因此本文就核心素养导向下的小学音乐情境化教学策略进行阐述，希望能够对广大教师有所帮助。

核心素养；小学音乐；情境化教学