核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养

叶小兰

《文渊(中学版)》 2024年09期

江西省抚州市崇仁县第一中学

读后续写是高考中的一种新题型,也是培养学生英语核心素养的有效手段。本文旨在探讨在核心素养导向下，如何有效培养高中学生的英语读后续写能力。首先阐述了高中阶段培养学生英语读后续写能力的重要性，然后提出了培养该能力的原则，并结合高一英语必修第二册“Unit1CulturalHeritage”的实例，详细论述了具体的培养措施。通过本文的探讨，旨在为广大教育工作者提供一些有益的参考和启示。

核心素养；高中英语；读后续写；能力培养