基于核心素养的高中物理实验教学研究

王明

《文渊(中学版)》 2024年09期

江西省奉新县第一中学

高中物理学科具有较强的逻辑性和思维性，需要通过实验让学生直观地了解相关原理。本文旨在探讨基于核心素养的高中物理实验教学的重要性及实施策略。通过对高中物理核心素养的深入剖析，结合当前实验教学的现状，提出了以电磁学教学为例的实验教学实施方案。旨在通过具体实践，提升学生的科学素养、实验能力和探究精神，培养创新精神和合作能力，进而为高中物理实验教学提供新的思路和方法。

核心素养；高中物理；实验教学；电磁学