“双减”政策下基层科普场馆做好科学教育加法的探索与实践——以泰安市科技馆为例

刘庆炜 1 宋绍美 2

《文渊(中学版)》 2024年09期

1. 泰安市科技馆；2. 泰安泰山实验中学

“双减”政策下，科普场馆该如何面对新形势下义务教育阶段的新变化，把广大中小学生更好地吸引到科普场馆，在全面提升青少年科学素质上发挥更大作用，是摆在当下各类科普场馆面前的新机遇和新课题。本文结合具体工作实践，在推进科普场馆高质量发展过程中，加强科普内容建设、搭建科普活动平台、构建工作原则、实现路径等方面进行探索，提出加强科普供给，主动为科普加料，为“双减”助力，从根本上实现提质增效，服务青少年科学素质提升。

“双减”政策；科普场馆；科学教育