LEAP 平台融入中学物理教学的实践与探讨

吴锦文 努尔艾力·阿卜杜外力 曾鑫 张铎 阿布都加怕尔·如苏力 *

《文渊(中学版)》 2024年09期

喀什大学物理与电气工程学院

文章以传统教育改革为引，在引入信息技术后难以落实课堂中“因材施教”的教学原则和发挥学生的主体性，为此提出将新兴AI技术引入课堂教学，利用其特点和优势进行两者的融合。随后具体地指出了传统教学中存在的难题和利用AI来解决上述问题。通过对基于AI的教育平台LEAP的教学实践，来对AI解决教学问题的可行性进行相关论证，证明AI与教学进行融合可以充分地调动学生的积极性，促进其学习效率的提高。最后总结了AI与课堂教学融合的优劣并指出可以与多种教学方法进行互补，充分发挥其在教育领域的重要作用。

AI；主动性；反馈