立德树人视域下高中地理课程思政育人价值的教学策略研究

何海生

《文渊(中学版)》 2024年09期

中卫市教育局

近年来，教育教学事业逐步发展，立德树人越来越成为广大教师推进教学的根本宗旨。而在高中教学过程中地理作为组成部分之一，扮演着重要的角色。整体性的实施需发展学生正确的人生观、世界观、价值观，培养学生的社会责任意识，增强学生的地理实践能力，提升学生的道德品质以及责任意识等，促使学生在认知、思想，以及行为习惯方面，获得多个维度的成长以及发展。为此，针对学生的成长需要，广大教师需探索有效的融合性方式，找到契机推进具体实施，融入更多的思想政治引领元素，为学生的成长提供有效的助力。

立德树人；高中地理；思政；育人；策略