摘 要：
在初中物理这一学科的教学过程之中，结合教学的内容来为学生布置课后作业，其主要目的是帮助学生完成知识的巩固。但是就目前的教学情况来看，在作业设计的过程之中，经常会出现课后作业过多的情况，在此过程之中不仅会增加学生知识学习的压力，还会导致学生因为休息的时间相对较少，逐渐降低知识学习的效率。随着“双减”政策的出台及落实，要求教师在教学实施的过程之中，积极主动地完成作业设计的创新，有效控制作业过多的情况，进而减轻学生学习的压力，更好地实现教学质量及效率的提升，本文从“双减”背景下作业创新的基本思路以及有效途径这两个方面入手进行研究。
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