初中化学教学生活化与学生兴趣激发的实践与思考

陈广

《文渊(中学版)》 2024年09期

西藏昌都市卡若区第二初级中学

当前初中化学教育面临的主要挑战之一是如何激发学生的学习兴趣，文章通过实证分析初中化学教学中生活化教学的实践情况，探讨其对学生学习兴趣的影响。研究采用问卷调查和课堂观察的方法，收集了多所学校化学教师和学生的反馈信息。结果表明，将化学教学内容与学生的日常生活紧密结合，能显著提高学生的学习动机和参与度。提出了几种有效的生活化教学策略，旨在为化学教师提供实用的教学参考。

初中化学；生活化；学生；学习兴趣