“双减”背景下开展初中数学家校共育的有效路径

晏莹

《文渊(中学版)》 2024年09期

江西省新余市第六中学

“双减”政策的颁布，要求学校要减少学生日常的课业压力，关注学生素质培养，让学生得到更加全面的发展，这就需要学校与家庭联合，对学生进行培养。在初中数学的教学过程中，家庭参加到教育当中会出现家庭教育支出不平衡，学习资源不平均、家长对于数学内容的认识不平等等一系列的问题。基于这些问题，学校想要建立良好的家校共育的方式，就需要不断地调整教学方式，制定针对性的学习计划，推动家校良好互动，更好地实现初中数学教育的家校共育。

“双减”政策；初中数学；家校共育