核心素养视野下高中化学教学模式分析

文瑞

《文渊(中学版)》 2024年09期

云南省曲靖市第一中学

本研究探讨了核心素养视野下的高中化学教学模式，通过提出三大策略来提升教学效果。以学生为中心的教学设计，包括基于问题的学习、差异化教学和项目式学习，旨在提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。提升教师专业素养，通过持续专业发展、应用现代教育技术和反思性教学实践，增强教师的教学能力。构建有效的评价体系，通过多元化评价、形成性评价和自我评价与同伴评价，促进学生的全面发展。本研究为高中化学教学模式的创新提供了理论和实践指导。

核心素养；高中化学；教学设计；教师发展；评价体系