中职公共艺术音乐课程实践教学模式构建探索

赖碧莹

《文渊(高中版)》 2024年09期

广州市从化区职业技术学校

中等职业学校公共艺术音乐课程在培养学生综合艺术素养、提高实践能力方面具有重要作用。然而，当前中职音乐课程实践教学还存在诸多问题，影响了教学效果和人才培养质量。本文在分析中职音乐课程实践教学现状的基础上，从教学内容、教学方法、教学评价等维度探索构建符合中职教育特点的公共艺术音乐课程实践教学模式，以期为提升中职艺术人才培养水平提供参考。

中职教育；公共艺术；音乐课程；实践教学；教学模式