大单元视域下高中生物跨学科教学实践探究

封婧怡

《文渊(高中版)》 2024年09期

江西省景德镇市浮梁县第一中学

大单元视域下的高中生物跨学科教学实践是一种促进学科融合和综合素养培养的有效方法。本文以生态环境为大单元，探究了如何在高中生物课堂中融入地理、化学等学科，提供跨学科学习的机会。研究结果表明，跨学科教学能够提高学生的综合素养和问题解决能力，促进知识的深入理解和应用。建议学校和教师加强跨学科合作与交流，更好地实施跨学科教学，促进学生全面发展。

大单元视域；高中生物；跨学科教学