公共艺术课程在高职院校中美育价值研究——以音乐欣赏课程为例

艾诗  严格

《文渊(高中版)》 2024年09期

鹰潭职业技术学院

随着我国高职院校教育改革的深入，提升学生的综合素质和美育美德成为当前教育的重要教学目标。因此，本文以音乐欣赏课程为例，通过探讨公共艺术课程在高职院校中的美育价值研究意义，分析其中面临的挑战，如音乐欣赏课程教学目标不明确、教学内容缺少科学规划等，从而提出的应对策略。旨在为学生的综合素质提升提供更多支持。

公共艺术；美育价值；音乐启蒙