基于项目式学习的高中化学分子复习课的教学设计——以“甲醛分子的结构与性质复习”为例

白安纳  杨晓军 * 李珮瑶

《文渊(高中版)》 2024年09期

延安大学化学与化工学院

本文以“甲醛分子”为项目研究主题设计教学方案，结合学生已有知识经验，通过“甲醛分子的空间结构”“从分子结构认识甲醛的性质”“活性炭吸附甲醛分子的研究”以及“设计一种吸收甲醛分子的新型材料”4个项目子任务展开。旨在优化传统复习课堂教学模式，激发学生学习兴趣，进而使学生更好地利用化学知识和认知模型解决社会问题，深化对“结构决定性质”的理解，使学生在解决问题的活动中逐步发展并提高化学学科核心素养。

项目式学习；分子结构；教学设计；复习课；甲醛分子