基于 AI 技术在 K12 亲子关系教育中的思考与探究

刘娟 1  程雪峰 2*

《文渊(高中版)》 2024年09期

1. 重庆第二师范学院 人工智能学院；2. 重庆城市管理职业学院 大数据与信息产业学院

随着数字化时代的到来，教育越来越趋向于家庭化，为适应未来多元化发展的教育理念，最大限度地发挥家庭教育在K12教育中的效用，AI+K12教育必须推陈出新。鉴于目前AI+K12教育产品多集中于知识点传授，而忽略了亲子关系和家庭教育的重要性，本文从技术角度出发，提出新的视角，深入研究了AI技术与亲子关系教育的融合，强调AI在促进亲子关系和弥补家庭教育不足方面的实际作用。通过案例分析，展示了AI技术在亲子关系教育中的实证效果，并提出了一个基于AI技术的K12亲子关系教育新概念模型：该模型包括创新的设计理念、功能特点以及可能的风险与挑战。

K12 教育；人工智能；家庭教育；亲子关系