小学美术陶艺校本课程的开发与实施

韩静

《文渊(小学版)》 2024年08期

山东省济南市济阳区济北小学

小学阶段是学生艺术素养发展的关键时期，而美术陶艺作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育意义。然而，在现实教学中，由于教学资源、教学氛围等方面的不足，往往难以达到理想的教学效果。基于此，本文旨在探讨如何开发和实施小学美术陶艺校本课程，激发学生学习兴趣，营造开放型教学氛围，科学高效地利用校内外资源，以及如何与激发创造力相结合，从而提升小学美术陶艺教学质量。

小学美术；陶艺校本课程；开发；实施