《量一量、比一比》——小学数学“综合与实践”跨学科主题式教学实践探究

罗婷 廖丽贞

《文渊(小学版)》 2024年08期

赣州市新路小学

跨学科主题式教学是一种打破学科界限、整合不同学科教学内容的综合性学习模式，对培养学生综合素质和创新能力具有重要价值。本文以小学数学“综合与实践”活动为切入点，探讨了跨学科主题式教学的实践路径。以“量一量、比一比”为主题，设计了一系列跨学科综合实践活动，但在实践中，小学数学“综合与实践”跨学科主题教学仍面临诸多挑战，本文提出加强顶层设计、创新教学方式、促进学科融合、优化评价方式等策略建议，旨在推动小学数学跨学科主题教学的有效开展，提升教学质量，培养学生的综合素质和创新能力，为学生的全面发展奠定良好基础。

小学数学；综合与实践；跨学科；主题式教学