摘 要：
本研究基于地方文化美育资源的背景，通过挖掘社区本土文化中有益的美育资源融入幼儿园环境创设，进一步优化幼儿园环境创设，充分发挥环境的隐形资源作用。让教师在探索与实践研究中，提高园所教师对地方文化美育资源的认识，给予教师更多的创设灵感；让幼儿在探索与体验中，感受与了解优秀的地方文化，丰富幼儿的认知，拓展幼儿的经验和视野，让幼儿从多角度认识和了解地方文化。幼儿时期是培养幼儿审美情趣、提高他们审美能力的重要时期。从“美”的角度出发，对幼儿园环境进行“美”的创设，既能满足幼儿主观的审美需要，又能增强幼儿的综合能力。为此，我们在创建特定的美术资源教育环境时，必须遵循科学的观念，并设计出一套行之有效的实施策略。其中，地方文化中拥有广袤无垠的资源，所以幼儿园要注重对其进行有效的开发与利用，并将其尽量转化为独特的文化魅力，并将本土资源的优点运用到幼儿园环境的创设中，从而为幼儿的成长打下良好的基础。本文主要从地方文化美育资源的开发、梳理与应用等方面对其进行了阐述，以期能够更好地促进幼儿园的环境创设。
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