高中地理互动课堂的构建研究

黄峰

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西省上高中学

近年来，新课改的推行为教育教学领域带来了许多新变化，其中最值得关注的就是学生主体地位与价值的上升，这显然就要求各个学科任课教师做出相应的教学改变。据此，平时高中地理教学工作中，教师们就需要基于新课标的指引而加强对学生主体的关注，并着力研究系列适用指导措施，以充分调动学生积极性的同时提升其学习效率，打造优质地理课堂。因此，本文就新课改背景下高中地理互动课堂教学的方式方法进行探究，以此来更进一步促进课堂上的教学效率。

高中地理；互动课堂；教学研究