新课标下的初中生物大单元教学设计与实施

赵海

《文渊(中学版)》 2024年08期

安徽省蚌埠市怀远县毅德实验学校

最新的《义务教育生物学课程标准》（2022年版）引领下，教学中对学生生物学核心素养的培育被置于核心位置，涵盖生命观念、科学思维、探究实践以及责任感四个核心要素。传统教学过于注重孤立知识点的学习，对于知识网络的搭建和系统性理解则相对忽视。随着课程革新的深入推进，以提升学生核心素养为宗旨的大单元教学模式变得尤为重要。此教学模式注重内容的整合性，将学习内容与实际情境相结合，强化了生物学知识在日常生活中的应用。从改革趋势到教学实际需求，此模式的推广和应用都显得极为必要。

新课标；初中生物；大单元教学