新高考课改视角下高中语文诗歌审美性教学的课程设计与评价体系构建

张畅

《文渊(高中版)》 2024年08期

盘锦市辽东湾实验高级中学

本文针对新高考课改视角下高中语文诗歌审美性教学进行了课程设计与评价体系构建的研究。首先明确了课程设计的基本原则，结合学生现实生活，注重多元文化与多样性。详细阐述了课程设计的内容与方式。然后，构建了评价体系。提出了课程评价体系的支撑保障。

新课程改革；高中语文；诗歌；审美性教学