高中生物课堂教具创新开发与应用的实践研究——以“减数分裂和受精作用（第一课时）”为例

韦雪花

《文渊(高中版)》 2024年08期

广西省南宁市新民中学

本文旨在探讨高中生物课堂中教具创新开发与应用的实践，特别是以人教版必修二“减数分裂和受精作用（第一课时）”为例，结合生物学科核心素养进行教学设计。通过教具的创新开发，激发学生的学习兴趣，提升动手能力，将抽象的知识具体化。本文首先阐述了高中生物学科核心素养的内涵，接着分析了教具开发的意义，并探讨了教具创新开发与应用的理论基础，最后结合具体案例进行分析，以期为高中生物课堂带来新的启发。

高中生物；教具创新；生物学科核心素养；减数分裂