“三维五环”模式下统编教材讲故事策略研究

叶少勤

《文渊(小学版)》 2024年07期

广州市白云区人和镇第一小学

统编教材中讲故事是读的训练，又是说的训练，既有吸收，又有表达，把课文语言内化的过程，第一学段孩子喜闻乐见的一种沟通交流的讲述方式。讲故事既能转化孩子学习方式，促进口头语言的发展，培养了逻辑思维能力和想象能力，提升语文素养。“三维五环”模式下统编教材孩子如何讲故事才能高效提升讲故事的能力，就必须有效施策。笔者就“三维五环”模式下统编教材讲故事策略展开必要研究。

“三维五环”环模式；讲故事；策略；能力