幼儿园课程中民间游戏的筛选、改编与运用实践探索

方永倩

《文渊(小学版)》 2024年07期

郑州大学第一附属医院实验幼儿园

游戏在幼儿园课程中具有丰富多彩的教育意义。这些游戏源自民间传统，蕴含着丰富的文化内涵，能够激发幼儿的好奇心、想象力和创造力，同时培养他们的团队合作精神。通过筛选、改编和运用民间游戏，我们能够满足幼儿期对游戏的天性需求，促进其综合发展。探索民间游戏在幼儿园课程中的实践运用具有重要意义。

幼儿园课程；民间游戏；运用实践