融合教育背景下家校社协同育人的困境及策略

王雨

《文渊(小学版)》 2024年07期

简阳市特殊教育学校

随着我国特殊教育的不断发展，融合教育逐渐成为一种重要的教育理念和实践方式。越来越多的特殊儿童进入普通学校就读，家校社协同育人成了培养特殊儿童全面发展的重要模式。然而在实践中，家校社协同育人面临着许多困境。本文通过分析在融合教育背景下家校社协同育人存在的困境，并针对当前困境提出了一些改进策略，以期促进特殊儿童的发展，提高融合教育质量。

融合教育；家校社协同育人；特殊儿童