培智学生“家校共育”实施策略的探析

王春静

《文渊(小学版)》 2024年07期

长春市九台区特殊教育学校

随着特殊教育理念的深入人心，培智学生的教育问题日益受到社会关注，而家校共育作为一种有效的教育模式，在培智学生的教育中扮演着越来越重要的角色。在实际操作中，家校共育在培智学生教育中的实施并非易事。对此，本文阐述“家校共育”的基本含义，分析培智学生“家校共育”的实施原则，重点探究培智学生“家校共育”实施策略，致力于促进家庭与学校之间的紧密合作，制定出更加符合培智学生实际情况的教育方案。

培智学生；“家校共育”；实施策略