英语学习活动观视域下的高中英语阅读教学实践

陈端芳

《文渊(中学版)》 2024年07期

山西省襄汾高级中学校

高中英语教学的重点之一是阅读教学，通过阅读语篇，学生不仅能学习语言和文化知识，增强语言技能，教师也能借助语篇主题规范学生的价值取向，强化思维训练。然而，如何挖掘阅读教学在培养学生核心素养方面的功能和价值，一直缺乏明确的范式。根据《普通高中英语课程标准》的指引，英语学习活动观提供了清晰的方向。英语学习活动观通过一系列活动实现知识理解、应用实践、迁移创新，将知识、文化、语言和思维融为一体，促进学生从低阶思维向高阶思维发展，提高核心素养。

英语学习活动观；高中英语；阅读教学