高校思政教师话语能力提升对策研究

李淑纤

《文渊(高中版)》 2024年07期

抚州幼儿师范高等专科学校

思政教师话语能力的高低直接影响着教学实效性，然而，当下思政课仍存在着政治性和学理性未充分交融,内容的准确性与针对性、手段的适用性与创新性未充分结合等问题。因此，提升思政教师话语能力既需要将学科与政治结合，把握话语特征的特殊性；也需要将深度与广度结合，增强话语内容的说服力；更需要将传统与创新结合，练就话语方式的基本功。

高校；思政教师；话语能力；对策