“三全育人”视域下大学生职业生涯教育体系的优化

王灯兵

《文渊(高中版)》 2024年07期

华南理工大学

大学生职业生涯教育与社会变化、学生发展密切相关，具有典型的经验课程属性。经过一段时间的课程建设与经验积累，目前我国大学生职业生涯教育仍面临着全过程覆盖、全方位培养、多主体参与的难题亟待解决，学生表现出发展任务滞后、自我与职业探索程度不深、过度规划职业等具体问题。文章从制度体系、咨询体系、授课体系等角度解释问题的成因，以期在“三全育人”的理念下优化改善当前大学生职业生涯教育的制度、咨询与授课体系。

职业生涯教育；大学生；三全育人