高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合探究

李春林

《文渊(高中版)》 2024年07期

江西省樟树市滨江中学

随着教育改革的不断实施，培养学生核心素养已经成为高中语文教师的重点任务，教师需要转换传统单一教学理念，从大单元设计角度出发完成教学设计，实现对人文主题、学习任务双线组织单元文篇展开深度探索，以此来提高学生思维的灵活度，并让他们在自主实践中得到核心素养的发展。本文简要分析了高中语文大单元教学内容和学习任务深度融合的意义，并对具体的融合路径展开讨论。

新课改；高中语文；大单元教学；学习任务