关于构建思政一体化下的高中政治课协同育人的思考探索

温英华

《文渊(高中版)》 2024年07期

蒙山县蒙山中学

针对高中阶段的政治学科教学工作，授课老师必须摒弃传统的教学思想，高度尊重学生的主体地位，结合学生实际学习能力制定多种教学方案，在合理应用协同育人理念的同时，妥善运用各种教育措施帮助学生及时掌握并巩固学科知识。基于此，本文结合实际情况，首先简单说明了当前高中思政教育工作存在的主要问题；其次从不同角度分析了“协同育人”视阈下高中思政教育工作的实施策略，希望能够给同行提供一定的参考意见。

高中政治；思政教育工作；主要问题；协同育人；实施策略