核心素养视域下高中思想政治课大单元整合性学习评价分析

施玉风

《文渊(高中版)》 2024年07期

江西省赣州市赣县区赣县中学西校区

高中思想政治课作为立德树人的重要阵地，在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养方面具有不可替代的作用。大单元整合性学习评价强调知识的整体性、连贯性和深度，旨在通过整合不同单元的教学内容，形成完整的知识体系，培养学生的综合能力和核心素养。在这种教学模式下，评价不再仅仅关注知识点的记忆与理解，而是更加注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。因此，对大单元整合性学习评价进行深入分析，有助于我们更好地理解核心素养视域下高中思想政治课的教学目标和评价方式。基于此，本文章对核心素养视域下高中思想政治课大单元整合性学习评价分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

核心素养；高中思想政治课；大单元整合性学习；评价方式